A fines de octubre de 1989,Carlos Monsiváis participó en el simposio "Magisterio,universidad y cambio",organizado por la UPN para discutir algunos de los graves problemas que enfrenta hoy la educación. Con su tradicional sentido del humor.Monsiváis reflexionó agudamente sobre muchas de las lacras de la sociedad mexicana que se reflejan en los procesos educativos. El ataque a la imagen magisterial no se da,por supuesto,a través de argumentps,sino de pruebas contundentes,el bajísimo salario,la reducción administrativa,la falta de incentivos en materia de profesionalización,la idea de que han llegado a donde podían llegar. La respuesta previsible esinmediata:sólo los que no pueden evitarlo,por vocación o por falta de oportunidades,eligen el magisterio como estación terminal. Los jóvenes insisten,sobre todo los más inquietos,en verlo como una estación de paso,algo semejante a la etapa como burocráta en una secretaría de estado. Si alguien quiere leer argumentos insustanciales los remito a los discursos del lic. Torres Bodet,quien era una prueba viva de la falta de comprensión que había hacia el magisterio,ejemplificada con la elección de personajes anacrónicos para secretarios de Educación. Si ustedes ven la hilera de secretarios de Educación de toda esta etapa,verán que se trataba de abogados muy poco cultos,con énfasis burocráticos muy altos,en algunos casos sin siquiera una mínima formación:de seres sin calificación profesional,sin los requisitos mínimos para ser tomados seriamente en cuenta. Al perderse la batalla de la educación como redención popular,algo que ya está muy claro en los años 40,se vuelve a una estructura dictatorial de la educación mexicana. No está contemplado en su estructura que los sindicatos,las etnias,las poblaciones,los propios alumnos,tengan gestión o tengan participación en que quieren y necesitan aprender y cómo quieren redimirse colectivamente a sí mismos.
